MANUAL PARA SOÑAR

No hay mejor deseo de un padre-madre o maestro-maestra hacia los niños que éstos lleguen a ser felices, para lo cual es muy importante que les dejemos soñar y volar.

Este libro “entrena” a las niñas y a los niños para que cumplan sus sueños, sean cuales sean: montar en bicicleta, vivir en el campo, tocar el piano…
El “Manual para soñar” los ayuda a desarrollar la constancia, la paciencia y otras tantas cualidades necesarias para alcanzar cualquier meta.
En el vídeo, dos de sus autores te presentan los detalles de este libro divertido y muy útil.
“En esta divertida aventura, el protagonista eres tú: te conocerás mejor a ti mismo y averiguarás cómo alcanzar esos sueños que deseas realizar. En este hermoso empeño, te acompañarán las historias de 28 personajes reales que, durante la infancia, tuvieron su gran sueño: explorar el espacio (Valentina Tereshkova), escribir cuentos (Enid Blyton)…”.
http://youtu.be/nq4nKtVQYSQ

Manual para Soñar: Presentación

El Manual para Soñar presentado por dos de sus creadores: Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel. Descárgate una muestra del Manual para Soñar en http:...

CURSO DE FORMACIÓN SOBRE TEL

Aquí os dejamos un interesante curso sobre Trastorno específico del Lenguaje por si alguien se siente interesado o quiere difundirlo.

Curso Trastorno Específico del Lenguaje

La escuela de formación EL DESVÁN en colaboración con la Asociación Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid (ATELMA) y el centro de Psicología y Lenguaje DELETREA, organiza el curso “Trastorno Específico del Lenguaje”.
La finalidad del mismo es dar una visión global de un trastorno, aún, muy desconocido y difícil de diagnosticar. Para ello contamos con la participación del equipo de DELETREA, centro pionero en el tratamiento terapéutico de TEL y del espectro Autista.

El curso se impartirá el Sábado 6 de Junio de 2015 de 9:00 a 20:00 horas, en los locales de VALLECAS TODO CULTURA, sede de la Escuela EL DESVÁN, situados en la C/La Diligencia, 19. 28018.
El precio del curso es de 75€ si se reserva hasta el 29 de mayo y de 90€ a partir del día 30 de mayo.

LA DISLEXIA EN ADULTOS

La dislexia en adultos, ¿cómo tratarla?

Muchos adultos nunca han sido diagnosticados como disléxicos

Existen técnicas especializadas en aprendizaje para los afectados

Los trastornos emocionales 

están asociados a la dislexia

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¿CUÁNDO APRENDER A LEER?

Cómo y cuándo aprender a leer

Os dejamos unas sencillas reflexiones a tener en cuenta en lo referente al inicio de la lectura en los más pequeños.

El aprendizaje de los mecanismos que permiten la lectura es uno de los más complejos que debe afrontar el niño, y uno de los más importantes, ya que se encuentra en la base del aprendizaje de cualquier otra disciplina escolar.

Por otra parte, la lectura es posible únicamente cuando existe un cierto grado de maduración de la percepción, la atención, la memoria y la lógica espacial, además de una instrucción y un entrenamiento precisos por parte del educador, que, a su vez, debe verse reforzado por los padres.

¿Cuál es el proceso de aprendizaje?

DIFERENCIA ENTRE SIMPATÍA Y EMPATÍA

CÓMO ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE SIMPATÍA Y EMPATÍA

¿Empatía o simpatía?. Sin duda se trata de dos términos que en muchas ocasiones se prestan a confusión.
 Este artículo tiene la intención de profundizar algo más y enfocarlo para que seamos capaces de explicar a nuestros alumnos con la mayor claridad posible la importancia de diferenciar entre empatía y simpatía. 
Además de diferenciarlos claramente, en la página Autismo y más, encontraréis una extraordinaria explicación acerca de ambos términos y siempre muy enfocado a los jóvenes, a través de un divertido vídeo. 
¿Nos acompañáis?

IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN

En Escuela de Padres os dejamos información variada sobre lo importante que es la música en el desarrollo de los niños, por lo que hay que tenerla muy presente en la docencia diaria, así como en la vida cotidiana de cada familia, como algo natural que forma parte de nuestro entorno.

La música desarrolla otras muchas habilidades, no sólo cognitivas sino a nivel más personal, pues también mejora todo lo relacionado con la inteligencia emocional.

Además, no queremos dejar de lado los efectos terapeúticos que tiene también para tratar muchas patologías.

LA LECTURA EN LOS NIÑOS

¿POR QUÉ ES BUENO QUE LOS NIÑOS LEAN?

Pincha en la imagen y sigue leyendo en nuestra página Escuela de Padres.

PELÍCULAS EN FAMILIA

Hoy queremos haceros algunas sugerencias de pelis que podéis ver con vuestros hijos.
Hemos hecho una pequeña selección para que tengáis dónde elegir.
Los títulos los encontraréis en nuestra página de Escuela de Padres.

                        

Para animaros a pinchar el anterior enlace, os invitamos a ver una secuencia de una maravillosa película: 

Historia de una gaviota y del gato que la enseñó a volar.

NIÑOS DE ALTA DEMANDA

Últimamente nos preguntan algunos padres por el concepto o término escuchado sobre NIÑOS DE ALTA DEMANDA.

En nuestra página Escuela de Padres, os dejamos información sobre este tema, esperando os resulte interesante y sirva para aclarar algunos conceptos, y así poder entender mejor a los niños que presentan estas características, así como a sus padres, quienes tienen que pasar por situaciones bastante molestas y comprometidas frente a la incomprensión de una sociedad desinformada.

ARTE Y EDUCACIÓN

SEGÚN ALGUNOS ESTUDIOS, EL ARTE HACE A LOS NIÑOS MEJORES ESTUDIANTES Y, LO QUE AÚN ES MÁS IMPORTANTE PARA CUALQUIER PADRE, MADRE O MAESTRO, LOS HACE MEJORES PERSONAS.

El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de nuestros niños. Su objetivo no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del maestro, sino la de los NIÑOS.

Algunos están de acuerdo en que el arte es una parte importante de la educación básica. Debido a que la tendencia en los planes de educación de varios países se inclina hacia las ciencias exactas y la lengua, científicos sociales de la Universidad de Arkansas hicieron un experimento para comprobar los beneficios de impartir arte en las escuelas.  

ALGUNAS RECOMENDACIONES

Queremos empezar este largo fin de semana dejando como entrada estas recomendaciones que nos parecen totalmente acertadas y que, de vez en cuando, a todos los padres y madres conviene recordar.

VALORES DE ORO

En esta lluviosa mañana de domingo, queremos dejaros una muy buena recomendación para cualquier padre. Se trata de una interesante lectura, cuya propuesta hemos obtenido en la página "Educar hoy". Su título es "VALORES DE ORO"

Se trata de un libro para que los niños y las niñas, casi sin darse cuenta, vayan aprendiendo muchas cualidades que les serán muy útiles en todos los aspectos de su vida para ser más felices. Y lo motivante es que lo hacen de la mano de personajes muy conocidos para ellos, pues son 11 jugadores de futbol que relatan experiencias personales de cuando fueron niños.

Os enlazamos el contenido en la página Escuela de Padres.

LOS CUENTOS PREPARAN PARA LA VIDA

Ciertamente, los cuentos preparan para la vida, pues en ellos se recogen y tratan todo tipo de contenidos.
Pinchando en la imagen podrás leer un interesante artículo sobre esta entrada.

 

DINOSAURIOS EN EL COLE

A punto de iniciar el tercer trimestre escolar, os dejamos unas bonitas imágenes de cómo quedó decorada la zona de infantil, al acabar el trimestre anterior, con su proyecto sobre dinosaurios.

Y aprovechamos esta entrada para recomendaros una preciosa película para los peques sobre este tema:

En busca del valle encantado. Piecito.

CUENTO: EL NIÑO QUE PUDO HACERLO

Hay un tipo de cuentos muy especiales, como éste por ejemplo, pues son 

Cuentos para entender el Mundo.

EL NIÑO QUE PUDO HACERLO...

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría.

HABILIDADES METAFONOLÓGICAS

Hoy queremos tratar sobre la importancia de las habilidades metafonológicas, sobre todo en la edad en que los niños se inician en el aprendizaje del complejo proceso de la lecto-escritura.

Si deseamos que el niño tenga éxito en dicho proceso, debemos diseñar de forma cuidada un programa que desarrolle y mejore todos los elementos que intervienen en la competencia de  las habilidades metafonológicas.

Las actividades deberían tener en cuenta tres niveles de segmentación fonológica: 

1.- Segmentación léxica
El objetivo de este contenido es reflexionar sobre las palabras que contienen las oraciones. La construcción de la frase se realiza a través de dos opciones:

IMPORTANCIA DEL CUENTO EN LOS NIÑOS

Ya hemos hablado en otras ocasiones de la importancia del cuento en la vida de los niños, pero hoy queremos desarrollar un poco más este aspecto, dando algunas claves de cómo poder sacarle partido a los distintos cuentos. Por otro lado, también queríamos destacar el cuento escuchado, pues cada día les cuesta más a nuestros peques prestar atención a un cuento si no tienen un soporte visual -impreso o digital, a través del ordenador, la televisión, etc-, considerando que es muy importante desarrollar la capacidad de la atención auditiva con este tipo de propuesta. De hecho, aquí os dejamos el cuento de La gallina Marcelina, que tanto les gusta escuchar en nuestras aulas -con el refuerzo del ordenador, a través de una bonita presentación-,  pero que ahora sólo podrán escuchar su audio, pinchando en la imagen.

ONOMATOPEYAS

La importancia de las onomatopeyas

Las ONOMATOPEYAS son sonidos que producen animales, objetos, o expresiones que realizan los seres humanos. Producir onomatopeyas no es tan sencillo ya que conlleva a organizar un sistema lingüístico; debido a que en ellas se reproducen combinaciones posibles de sonidos o palabras que ayudan a los pequeños a estimular su lenguaje y a realizar una discriminación auditiva.

Dejando de lado el cómic, y algunas imágenes y claves visuales, no hay nada más clarificador el que la ONONMATOPEYA.

¿Por qué decir que se oyó un golpe si puedes decir "y se oyó BOOM"? Del mismo modo, la gente no se cae, qué va, hace PLOF. Y hacer algo rapidito y sin pararse es ir y PIN PAN PIN PAN. Esas son, por decirlo de algún modo, onomatopeyas más "universales" (o quizá no); luego cada persona tiene las suyas propias, como mucho compartidas con uno o varios amigos, que acaban siendo sustituto de cualquier palabra, hasta el punto que dejan de ser útiles porque se termina por tener que matizar cuál de todas las acepciones de la onomatopeya estás utilizando. 

Un caso real y cercano de onomatopeya personal lo encontramos en la siguiente frase:

"una salsa así como fua fua..." en la que "fua fua" tiene el significado de "espeso, consistente y abundante". Como puede observarse, pueden llegar a usarse como adjetivos muy precisos.

PAULA Y SU PELO MULTICOLOR

Nos ha parecido conveniente volver a hacer una entrada en la que tratar la importancia de educar en valores, lo cual es más fácil si tenemos muy presente una inteligencia fundamental: la EMOCIONAL..

A padres y docentes nos preocupa y ocupa el desarrollo de los niños en sus distintas áreas, pero se tiende a cargar en exceso las tintas sobre los aprendizajes formales, descuidando, sin apenas ser conscientes de ello, una de las más importantes inteligencias, a través de la cual y en base a la misma se desarrollarán las demás inteligencias de forma más ágil y natural. Nos estamos refiriendo a la INTELIGENCIA EMOCIONAL.

A continuación podéis ver algunas estrategias que ayudan en el aprendizaje, así como un cuento para niños de infantil.

PAULA Y SU PELO MULTICOLOR

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Empecemos por limpiar el estigma con que se lee el conflicto al considerarlo una experiencia indeseable y negativa. Al reconocerlo como una valiosa oportunidad de crecimiento individual y colectivo, aceptamos sus bondades.

A modo de propuesta:

- Evitemos que los niños se hagan daño. 
- Abstengámonos de tomar partido (única manera de ser justos con todos los alumnos). 
- Escuchemos las versiones de los niños sin modificarlas.