Mostrando entradas con la etiqueta ATENCIÓN. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta ATENCIÓN. Mostrar todas las entradas

jueves, 2 de febrero de 2017

ESTRATEGIAS PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON TDAH EN EL AULA

Cuando tenemos un alumno con TDAH en el aula, la primera duda que nos surge es... ¿Cómo puedo captar su atención para que su rendimiento en clase mejore?. Esta no es una tarea fácil, puesto que la atención es un proceso bastante complejo donde este alumnado muestra mayor dificultad. Sin embargo,  el déficit de atención no implica una incapacidad total para mantener la atención si conseguimos aumentar su motivación poniendo en práctica una serie de estrategias básicas que, a continuación, os mostramos. 

Resultado de imagen de alumnos motivados por aprender



domingo, 22 de enero de 2017

ALUMNOS CON HIPERACTIVIDAD: Cómo ayudarles a terminar sus tareas en el aula.


La mayoría de los profesores se quejan de que los niños hiperactivos no terminan las tareas que se les encomiendan. Su rendimiento en clase es muy desigual, rinden bien un día y al otro parece que han nacido cansados. Por lo general, el niño hiperactivo no termina las tareas porque el esfuerzo que debe realizar para concentrarse en el trabajo no se ve recompensado por el profesor con la suficiente frecuencia. Por ejemplo, en una clase de segundo de primaria, el profesor encarga a los niños una tarea de cuatro preguntas. Normalmente, esperará que los niños trabajen media hora tranquilos mientras él se dedica a corregir. A medida que los niños vayan terminando les felicitará por el trabajo cumplido. 
El niño hiperactivo, seguramente, no aguantará con facilidad los 30 minutos concentrado, comenzará la tarea y al llegar a la mitad se distraerá. al final, no sólo no recibirá el refuerzo como los demás (él no ha terminado) sino que, por el contrario, el profesor le habrá llamado su atención por estar fuera de su sitio o por estar distraído. los niños hiperactivos, necesitan refuerzos más frecuentes en consonancia con su capacidad de concentración.



viernes, 23 de octubre de 2015

ATENCIÓN VISUAL

La atención visual engloba una serie de aspectos entre los cuales cabe destacar: reconocimiento visual e identificación de referencias; discriminación visual; integración visual y memoria visual. Todos estos aspectos son básicos en la adquisición de muchos de los aprendizajes escolares, entre otros el de la lectoescritura.
Aprovechamos un manual específico, editado por Lebón, para hacer esta entrada. Con él trabajamos en nuestras sesiones, pues presenta un tipo de actividades que a nuestros alumnos les resultan muy atractivas, ya que son muy dinámicas e interactivas.

viernes, 17 de abril de 2015

EL SEÑOR POTATO

PARA TRABAJAR EL CUERPO HUMANO, ASÍ COMO LA ATENCIÓN VISUAL, EL SEÑOR POTATO ES UN BUEN RECURSO EN NUESTRAS AULAS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS.

OS DEJAMOS UNAS FOTOS QUE ILUSTRAN QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES PUEDEN HACERSE.