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domingo, 28 de agosto de 2022

CALENDARIO ESCOLAR 2022-23 -COMUNIDAD DE MADRID- CON PICTOGRAMAS

Tras un largo periodo sin publicar ninguna entrada, volvemos de nuevo a estar con vosotros. 

Lo primero es desear que hayáis disfrutado de unas buenas vacaciones veraniegas y que estéis con la energía bien cargada dispuestos a emprender con ilusión el nuevo curso escolar que en breve dará comienzo. Y para ello, un año más, aquí os dejamos el Calendario escolar 2022-23 de la Comunidad de Madrid, elaborado con pictogramas de ARASAAC, y destacando en cada mes las fechas y fiestas más significativas, ya sea a nivel autonómico como estatal. 

Queremos que este calendario os pueda servir, tanto a los padres-madres como a los niños-niñas, para anotar todo aquello que queráis recordar, no sólo datos relacionados con el colegio sino también con la vida personal y familiar: exámenes, cumpleaños, eventos, excursiones, celebraciones, etc. Por eso, podéis imprimirlo, mes a mes, y tenerlo en casa para poder anticipar todo aquello que os interese. También puede tener una función de agenda. Y, por supuesto, contamos con que muchos maestros y maestras seguirán usándolo cada día en sus aulas al inicio de la jornada, o a lo largo de la misma, pues ayudará a sus alumnos a tomar mayor conciencia del paso del tiempo así como de los distintos acontecimientos.

En caso de que observéis algún error en el calendario os pedimos que nos dejéis un comentario para que podamos subsanarlo lo antes posible.

Os deseamos a todos un ¡buen inicio de curso escolar! y una nueva oportunidad de construir una preciosa e ilusionante aventura en vuestras vidas, y esperamos que continuéis apoyando nuestro blog como lo habéis hecho hasta ahora.


jueves, 14 de octubre de 2021

HALLOWEEN 2021_RECURSOS VARIOS-1

En un par de semanas todos nuestros niños y niñas estarán emocionados celebrando la fiesta de Halloween, esa que ya, pese al disgusto de muchos, se ha instaurado de manera increíble en nuestras fiestas y celebraciones, y es difícil pensar en no tenerla en cuenta en nuestras programaciones cada mes de octubre. De hecho, seguramente la mayoría de los papis estarán buscando, respondiendo a la ilusión de sus hijos e hijas, sus respectivos disfraces y complementos para convertirse el próximo Halloween en los niños y niñas más terroríficos de sus coles y de sus barrios.
-Ilustración de Cartwen-
Nosotras, siempre hemos creído que, ya que esta fiesta se ha convertido en una tradición en nuestra sociedad, podemos aprovechar para trabajar las emociones durante esas fechas, centrando nuestro interés y atención, de manera especial, en la emoción del miedo. Creemos, además, que se debe ser muy respetuoso con todos los niños a la hora de desarrollar las distintas actividades, pues hay quienes -la edad es un factor muy importante a tener en cuenta- muestran enorme rechazo a disfrazarse, maquillarse, o sienten verdaderos miedos frente a personajes y cuentos con esa temática, y a la propia oscuridad. Debemos intentar permitirles que expresen lo que verdaderamente sienten para ayudarles a gestionar esas emociones, pero, nunca debemos obligar a los niños y niñas a realizar actividades que emocionalmente les bloqueen y les desagraden, pues lo importante es plantear propuestas para que disfruten y se diviertan con ellas, pues ellos son los verdaderos protagonistas.

Aquí os dejamos un buen repertorio de actividades y recursos sobre Halloween, deseando que os ayuden a crear momentos compartidos en familia, en los que podáis leer un cuento, una poesía, escuchar una canción...; para que los niños y niños lo pasen bien a la par que puedan aprender contenidos nuevos.


CANCIONES SOBRE HALLOWEEN:

POESÍAS:

https://drive.google.com/file/d/1pyJkpbVZf_Wkf612WNGTazZEKd7NXLHd/view?usp=sharing

sábado, 4 de septiembre de 2021

CALENDARIO ESCOLAR 2021-22_ANDALUCÍA-CON PICTOGRAMAS

Y hoy le toca el turno a la Comunidad de Andalucía, que también hay muchas personas que nos han pedido su calendario escolar 2021-22, adaptado con pictogramas de ARASAAC.

Esperamos que os sea igual de útil que los ya elaborados anteriormente, y os damos las gracias a todos desde nuestro blog por valorar y apreciar el trabajo que con tanta ilusión hacemos .


¡OS DESEAMOS A TODOS UN CURSO LLENO DE BUENAS EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES CON VUESTROS HIJOS/HIJAS Y ALUMNOS/AS!

CALENDARIO ESCOLAR 2021-22- COMUNIDAD VALENCIANA-CON PICTOGRAMAS

Esta entrada es muy especial, pues es para compartir con vosotros el calendario escolar 2021-22 con pictogramas, pero en esta ocasión corresponde a la Comunidad Valenciana. 

ha sido elaborado por petición expresa de nuestro pequeño campeón, DAVID, que vive en Gandía y le gustó mucho el que publicamos de la comunidad de Madrid. Pudo observar que las fiestas de su comunidad -Valenciana- no correspondían con las de Madrid. 

Por ese motivo, y con todo nuestro cariño, hemos decidido adaptar el nuestro para que él pueda tener el suyo propio, pues se merece este detalle, y más. Tanto él como sus papis no dejan de dar pequeños pasos, que son enormes logros, para visibilizar cada día un poco más el AUTISMO. Cada gesto cuenta, y es increíble todo lo que están consiguiendo, no sólo en su comunidad autónoma si no mucho más allá de sus fronteras. Es un compromiso constante por conseguir una sociedad más diversa e inclusiva para todos.

¡FELIZ CURSO, DAVID, Y SIGUE SIENDO EMBAJADOR Y REPRESENTANTE ORGULLOSO DEL AUTISMO!

viernes, 27 de agosto de 2021

CALENDARIO ESCOLAR 2021-22 -COMUNIDAD MADRID_CON PICTOGRAMAS

Sabemos que habréis notado nuestra larga ausencia en el blog, y que estaréis deseosos de vernos nuevamente conectados con vosotros.

Lo primero es desear que todos hayáis pasado unas felices y reconfortantes vacaciones de verano, periodo que os habrá servido para recargar la energía necesaria para emprender con motivación e ilusión el nuevo curso escolar que en breve dará comienzo.


Para que podáis planificar lo mejor posible en próximo curso, compartimos con vosotros, el calendario escolar 2021-22, el cual podéis descargar e imprimir mes a mes. Este calendario lo hemos elaborado tomando como referencia el de nuestra comunidad autónoma, Madrid, por lo que veréis que aparecen fiestas locales específicas de nuestra comunidad. 

Deseamos que sea de utilidad, tanto para los padres y madres como para nuestros niños y niñas, ya que está elaborado con el apoyo de pictogramas de ARASAAC, haciéndolo más visual y atractivo. En él se pueden anticipar fiestas y fechas significativas, así como anotar toda la información de interés para quien lo vaya a utilizar.

¡Ojalá sea un buen curso para todos y podamos disfrutar de una realidad lo más normalizada posible, disfrutando de nuestra profesión con nuestros alumnos y alumnas!




domingo, 22 de noviembre de 2020

EMPAREJANDO ANTÓNIMOS

 Hoy nos asomamos por el blog para dejaros un material elaborado con pictogramas de ARASAAC para trabajar el lenguaje a través de los antónimos.

Antónimo significa lo contrario, o lo opuesto, que tienen 2 palabras entre sí. Por ejemplo: de la palabra vestido su antónimo es desnudo. Es a base de ejemplos como el niño entiende y aprende este concepto.

Trabajar los antónimos con los niños es muy importante, pues les ayudamos a entender mejor las conexiones léxicas que existen entre las palabras, además, enseguida cogen la mecánica y les encanta jugar con las palabras. Y por supuesto es una estupenda manera de enriquecer su vocabulario.

Es por eso, que aquí compartimos un documento con numerosas palabras y sus antónimos, a partir de imágenes que las representan, pero también tenéis tarjetas de todas las palabras para poder asociarlas a sus respectivas imágenes. Y seguro que a los niños les anima a leer muchas de ellas.

Lo hemos llamado: emparejando antónimos, pues lo primero que tienen que hacer es precisamente eso, pero también os dejamos otras sugerencias. Y, además, hemos usado el código de color -rojo y verde- para que se puedan clasificar tanto las tarjetas de las imágenes como las palabras que les corresponden.

Esperamos, una vez más, que este material os sea útil y podáis sacarle mayor partido. Y estaremos encantadas de recibir vuestras aportaciones.




martes, 19 de mayo de 2020

LOS TRANSPORTES CON PICTOGRAMAS

En la entrada de hoy os dejamos un material -nuevamente elaborado con pictogramas de ARASAAC- para estimular el lenguaje oral a través de nuevo vocabulario. 
Los niños podrán jugar con las palabras a través de los transportes, un campo semántico que les encanta.

Se trata de conocer los diferentes medios de transportes y aprender a clasificarlos según la utilidad de cada uno de ellos. Además, también hemos añadido una página final con los nombres de cada transporte para los niños que ya saben leer, y así puedan asociar la palabra con su correspondiente imagen.

Actividad 3. El bingo de los transportes - Los medios de transporte


Podéis descargarlo pinchando en la imagen anterior.

Esperamos que os resulte divertido y podáis ampliar las actividades.
Como siempre, estaremos encantadas de que nos dejéis vuestros comentarios.

¡HASTA PRONTO!
Despedida al Consejo de Administración de Tecnocom

domingo, 17 de mayo de 2020

COMPRENSIÓN LECTORA DE ORACIONES CON PICTOGRAMAS

Para trabajar la comprensión lectora con los niños, cuando ya se han iniciado en la lectura, una actividad muy útil es la de dejarles manipular las palabras para componer pequeñas oraciones, llegando a entender que juntas expresan distinto contenido.

El material que compartimos hoy se ha elaborado precisamente para trabajar la comprensión lectora a través de la interpretación de imágenes -pictogramas-.

En cada página aparece una imagen acompañada de 2 oraciones, y se trata de que el niño elija cuál cree que es la que mejor interpreta lo que ocurre en dicha imagen.
Las oraciones que aparecen en cada página son adecuadas semánticamente, pero sólo una de ellas se ajusta mejor a la imagen que interpreta.
Además, cada oración va acompañada de sus respectivos pictogramas, así se pueden usar de forma asociada o separarlas, utilizando el material como cada uno crea más adecuado. Es cuestión de hacer un par de copias de cada página y así aumenta la eficacia del material que os presentamos.

Comprensión de frases - 4 niveles: Comprensión oral y escrita ...
¡HASTA LA PRÓXIMA!

sábado, 9 de mayo de 2020

LAS PROFESIONES_LIBRO MÓVIL

Aprovechando el material sobre las profesiones, el cual compartimos en la entrada anterior, se nos ha ocurrido crear un libro móvil para poder sacarle un mayor rendimiento.

A continuación os lo podéis descargar en pdf.

Tenéis que cortar cada página en 3 partes, quedando cada profesión con el nombre de la misma en la parte superior, y debajo de la misma las otras 2 partes, y en cada una de ellas aparece el elemento que se asocia a la profesión que aparece arriba.

La propuesta es encuadernar el libro con los elementos descolocados para que el niño tenga que hacer la asociación adecuada. Se plastificará todo el material antes de encuadernarlo, y después se puede poner detrás de cada profesión y sus elementos correspondientes un código -pegatinas o dibujos con un rotulador permanente- para que el niño pueda comprobar si ha hecho la asociación de los 3 elementos correctamente.


Esperamos que nuestros niños disfruten con este nuevo material.

¡Hasta la próxima!
Gif animadas de despedida - Imagui

martes, 5 de mayo de 2020

LAS PROFESIONES_ENCUENTRA EL INTRUSO

Hoy os dejamos un material que podéis descargar en la siguiente imagen para trabajar distintos aspectos del lenguaje del niño.
Se trata de "el intruso" a través de "las profesiones", realizado nuevamente con pictogramas de ARASAAC.

En cada página hay una profesión y 3 elementos que se relacionan con la misma, pero hemos introducido uno que no corresponde a dicha categoría, y el niño tendrá que saber elegir cuál es.


Con este material pretendemos trabajar aspectos como:

- estimulación del lenguaje oral: evocación de las palabras.
- categorización del lenguaje: el niño aprenderá a clasificar las palabras en el campo semántico que le corresponda.
- discriminación de las palabras que no pertenecen a una categoría concreta.
- ampliación del vocabulario: aprendizaje de nuevas palabras.
- descripciones y definiciones a través de las distintas imágenes.
- desarrollo del pensamiento lógico: se aprende a crear grupos de objetos que tienen algo en común, descartando aquél que no comparte nada.

Una vez más, deseamos que nuestro material os sea útil y que podáis sacarle mucho más partido del que os proponemos. Y estaremos encantadas de que nos hagáis llegar vuestra opinión, así como nuevas sugerencias.


sábado, 18 de enero de 2020

ADIVINANZAS de la "A" a la "Z", CON PICTOGRAMAS


A continuación podéis descargaros el documento de adivinanzas con pictogramas de ARASAAC que recoge todo el alfabeto., ya compartido en otra entrada anterior.

Es un trabajo hecho con mucha ilusión y mucho tiempo en colaboración con la mamá de David -a petición y por la motivación de él mismo-, un niño de 10 años que tiene trastorno de espectro autista, a quien le gustan mucho los retos y no deja de superarse a sí mismo cada día un poco más. 
Hemos decidido compartirlo nuevamente porque nos recomendaron desde ARASAAC eliminar lo más posible cierto "ruido visual" -había un exceso de imágenes-, y ahora tenemos  la esperanza de que le sea útil a muchos más niños. Si comparáis ambos documentos podréis observar muchos cambios.

Desde nuestro blog, volvemos a dar la gracias a los padres de David porque su esfuerzo y constancia en el trabajo que hacen con su hijo permiten una mayor visibilidad del autismo, ayudando a seguir dando grandes pasos hacia una sociedad cada día más inclusiva.




Rogamos disculpéis algunas erratas que podáis encontrar, pues son demasiadas páginas y es posible que algo se nos haya podido desconfigurar.

Esperamos que este trabajo les guste a los niños y se motiven a seguir aprendiendo nuevas adivinanzas, con David y Logoptando.

domingo, 25 de marzo de 2018

EDUCAR EN UN BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA

Nadie puede negar que nuestra era es digital y que es imposible abstraerse de dicha realidad. Es por eso que nos parece muy importante hacer una reflexión sobre la importancia que tiene vivir rodeados de dispositivos a los cuales están expuestos inevitablemente nuestros niños y adolescentes, y el impacto que éstos tienen en sus vidas.

Hace no mucho tiempo, en el ámbito educativo apenas hacíamos uso de la tecnología, más allá de la sala de ordenadores. En poco tiempo entraron ordenadores y pizarras digitales en las aulas, así como distintos dispositivos. Fuimos tomando conciencia de que nuestros alumnos nos llevaban la delantera en el uso natural de la tecnología, y empezamos a sentir la necesidad de formarnos en TIC e ir adaptando nuestra metodología a los nuevos tiempos.
Resultado de imagen de imágenes de dispositivos tecnológicos


Más, una vez subidos a este tren imparable, cuyo destino es desconocido, empezamos a preocuparnos sobre qué uso están haciendo nuestros alumnos de las nuevas tecnologías, pues consideramos que los avances cada día son mayores y nuestro "control" cada vez es menor. Continúan caminando un paso por delante nuestro sin el apoyo y acompañamiento necesario para que el uso de esa potente tecnología sea lo útil que puede llegar a ser, mientras que un mal uso sí puede tener efectos perjudiciales en la educación y desarrollo integral de nuestros alumnos.

sábado, 28 de octubre de 2017

SIMO EDUCACIÓN 2017

  
Este año nosotras también hemos podido asistir a SIMO EDUCACIÓN, un increíble escaparate tecnológico orientado a la Enseñanza.
Fue una agradable y sorprendente experiencia donde encontramos propuestas muy potentes para distintos aspectos de los aprendizajes de nuestros alumnos, y nos atendieron con enorme profesionalidad.



viernes, 23 de octubre de 2015

ATENCIÓN VISUAL

La atención visual engloba una serie de aspectos entre los cuales cabe destacar: reconocimiento visual e identificación de referencias; discriminación visual; integración visual y memoria visual. Todos estos aspectos son básicos en la adquisición de muchos de los aprendizajes escolares, entre otros el de la lectoescritura.
Aprovechamos un manual específico, editado por Lebón, para hacer esta entrada. Con él trabajamos en nuestras sesiones, pues presenta un tipo de actividades que a nuestros alumnos les resultan muy atractivas, ya que son muy dinámicas e interactivas.

martes, 20 de octubre de 2015

PINTANDO CON LUCES FLUORESCENTES

Hoy os dejamos una experiencia muy sensorial para los niños. Se trata de una experiencia que leímos en algún sitio de la red, pero que no recordamos la fuente, por lo que no podemos nombrarla.

Un excelente recurso para trabajar con la “luz negra” es preparar dibujos con acuarelas fluorescentes. Y para ello os dejamos esta estupenda y sencilla receta que permite prepararlas de manera casera.

                                                     
Materiales:

- recipientes transparentes que se puedan tapar (tantos como colores dispongamos), 

- rotuladores fluorescentes.
- agua 
- alcohol.

Preparación:



En primer lugar abrimos los rotuladores fluorescentes (sería ideal aprovechar aquellos que ya están casi gastados, de esa manera reciclamos en el aula) con ayuda de unas tenazas (lo hará el adulto), cogemos la mina y la introducimos en el recipiente, que previamente habremos llenado de agua hasta la mitad. 

A continuación, con ayuda de un cuentagotas, depositamos unas gotas de alcohol en el extremo superior de la mina de manera que se impregne bien. El alcohol hace que la tinta de la mina del rotulador se diluya con más facilidad de manera que aceleramos el proceso que tardaría un poco más solo con el agua. La dejamos un rato para que vaya soltando la tinta en el agua. Si vemos que el color es muy claro añadimos unas cuantas gotas más de alcohol. 
Por último, cuando haya soltado toda la tinta en el agua, ya tendréis listas vuestras acuarelas luminiscentes para trabajar en la “oscuridad”.  


¡¡A los niños les encantará, seguro!!

                                                           acuarelas fluorescentes 
            Fuente imágenes: Pinteres    

domingo, 18 de octubre de 2015

CUENTOS REDONDOS

Hoy os queremos dejar una propuesta muy lúdica y motivadora para que los niños puedan crear y contar su propio cuento. Se trata de los cuentos redondos.


¿En qué consiste un cuento redondo?

Básicamente, en un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.
Quizás resulte algo abstracto explicado sólo con palabras, así que os aportamos, a través de vídeos y links, sugerencias y modelos más claros que os ayuden a saber de qué estamos hablando con esta manera distinas de contar cuentos.
Si quieres saber más, pincha en la imagen.

sábado, 6 de junio de 2015

IMPORTANCIA DEL SOPLO EN EL LENGUAJE

Hoy volvemos a hacer una entrada sobre la importancia del soplo en el lenguaje, ya que diariamente somos conscientes de las dificultades que presentan los niños en el dominio de esta habilidad y de la necesidad de que se tenga muy en cuenta en la práctica diaria en nuestras aulas.
Es por lo que hemos querido introducir una extensa propuesta de actividades, así como información específica sobre el soplo y su importancia en el desarrollo del lenguaje.

Objetivo: Reeducar el soplo: conseguir una adecuada inspiración, controlar la aspiración, el soplo y la cantidad de aire expulsado al espirar.

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Resultado de imagen de niños SOPLANDO POR LA BOCA Y LA NARIZ

domingo, 17 de mayo de 2015

IMPORTANCIA DE LOS APOYOS VISUALES

Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son excelentes pensadores visuales, es decir, comprenden, asimilan y retienen mejor la información que se les presenta de manera visual. Frente a la información verbal (que utiliza el canal auditivo, es abstracta y desaparece), las imágenes permanecen en el tiempo e implican un menor nivel de abstracción. Esa característica de representar información de manera visual, permanente y concreta, se ajusta a las características específicas del pensamiento de una persona con autismo, lo que ha hecho que el empleo de los apoyos visuales se haya convertido en una de las estrategias básicas y fundamentales en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje de las personas con TEA.

Características fundamentales de estos apoyos visuales:

  • Deben ser sencillos, concretos y esquemáticos (sin mucha información adicional)
  • Fáciles de manejar (el tamaño se debe adaptar a las capacidades motoras del niño)
  • Siempre se deben acompañar de un lenguaje claro y simple

viernes, 8 de mayo de 2015

LOS JUEGOS DE MESA

Aquí os dejamos nuestro tablero del juego "Las tres en raya", que tanto les gusta a nuestros chicos, el cual usamos para muy variados objetivos, que más adelante os detallaremos.
Por un lado sirve para trabajar la atención, además del aspecto lúdico que supone el aprendizaje de un nuevo juego con sus normas y estrategias, pero también se puede usar para juegos de lectura, atención y memoria visual, etc.
Es muy importante que aprendan a respetar los turnos, a saber esperar, aspectos que después les vendrán muy bien en muchos momentos de la vida, tanto en el cole como fuera de él.

lunes, 20 de abril de 2015

ACTIVIDADES METAFONOLÓGICAS

HOY OS DEJAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES QUE HACEMOS CON LOS PEQUES PARA

 AYUDARLES A MADURAR EN HABILIDADES METAFONOLÓGICAS.

- Segmentación de sílabas.

- Quitamos sílabas para formar otras nuevas.

- Segmentamos las frases contando las palabras que las forman.

- Jugamos con las letras móviles y con tarjetas a formar palabras.

-También podemos usar estas letras y las tarjetas de imágenes para construir pequeñas frases, combinando ambos elementos.


Todas las actividades que propongamos deben hacerse de la forma más lúdica y atractiva posible para los niños.