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martes, 28 de abril de 2020

QUÉ RIMA CON....-CONCIENCIA SILÁBICA.

La entrada de hoy es para volver a recordar la importancia de las rimas como recurso en la estimulación del lenguaje oral de los niños.

Para ello os queremos dejar el enlace a la entrada que ya hicimos hace tiempo sobre este tema, esperando que os sea útil. Y además os enlazamos con el último material creado con pictogramas de ARASAAC. Se trata de trabajar la conciencia silábica buscando la rima en la última sílaba de las palabras. 
Podéis descargarlo en pdf pinchando en la imagen de abajo.



La idea, al crear las tarjetas con 2 colores -verde y rojo-, es para que se puedan usar de diferente manera buscando nuevas posibilidades de juego. Además, hemos buscado palabras con 1, 2 y 3 sílabas para tener más opciones en las rimas. Podéis usarlas tal y como las veis, cada página individualmente, o recortar las imágenes por separado para aumentar las actividades a plantear.

Esperamos que os haya sido útil y que vuestros peques sigan animados a crear sus propias rimas.


Estaremos encantadas de que nos aportéis nuevas ideas.

¡Hasta la próxima!

¡Mucha salud para todos!

viernes, 28 de julio de 2017

HOMENAJE A GLORIA FUERTES EN SU CENTENARIO



Imagen relacionada

Gloria Fuertes nació en Madrid, El 28 de julio de 1917, en Madrid, en la calle de la Espada, del castizo barrio de Lavapiés, en el seno de una familia humilde. Su madre era costurera y su padre portero primero del Catastro. De los 2 a los 14 años asiste a diversos colegios, entre ellos uno de monjas en la calle Mesón de Paredes. Sus primeros años los pasa jugando en la Plaza del Progreso (hoy Tirso de Molina) y en la calle Mesón de Paredes, muy cerca de El Rastro.

Dada la escasez de medios con que contaba la familia, ella recuerda que era una “niña con zapatos rotos y algo triste porque no tenía muñecas”.

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A los 14 años su madre la matriculó en el Instituto de Educación Profesional de la Mujer en la calle Pinar, donde obtuvo diplomas de Taquigrafía y Mecanografía, así como en Higiene y Puericultura. Pero ella que no quería ser ni niñera, ni modista, como su madre y se matriculó en Gramática y Literatura.
Desde la temprana edad de 5 años, ya escribía sus propios cuentos, a los 14 años escribió sus primeros versos, y a los 17 su primer libro de poemas: “Isla ignorada”. En 1935 publicó sus primeros versos y dio sus primeros recitales de poesía en Radio Madrid. Desde 1938 hasta 1958 trabaja de secretaria en "horribles oficinas".

domingo, 8 de mayo de 2016

IMPORTANCIA DE LAS RIMAS EN LOS NIÑOS

Las rimas son un elemento fundamental en el proceso de Conciencia Fonológica, por eso, aprender rimas en edades infantiles es muy importante, ya que mejoran el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo. Además, también les beneficia en su capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar.

Escuchar rimas infantiles ayuda a los niños a aprender cómo los sonidos se combinan para formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua. 
Todos estos componentes de canciones infantiles ayudan a un niño en el aprendizaje del idioma.

La rima es un elemento básico en la niñez. Los niños las aprenden temprano.